第一次上课,楠楠叫不上名字,她指着一个举着手目标坚定的男同学说道:“这位同学,请你站起来回答问题。”
“老师,我读过这篇文章,读完后的第一感觉就是,我恨不能冲上去把英法联军全都给杀了!”
楠楠又指指一位举手的女同学,那位女同学站起来,她满脸疑惑地说:“老师,英法联军不是外国军队吗?他们在我们国家抢我们的宝贝,一车一车地装,为什么没有人阻止呢?”
“对啊,老师,我们中国没有自己的军队吗?他们烧我们的房子怎么没有人管?他们不才三千多人吗?那时我们中国人干什么去了?”
……
这时,很多同学提出一系列的问题,有的义愤填膺,有的说将来我长大了要当兵,带一大群人,把他们都杀了,保卫自己的国家。
楠楠看着眼前的学生,心中甚是欣慰,多好的孩子——都有赤子之心!
“刚才几个同学提出的问题都很好,首先值得表扬,大家都动脑了,大家都有一颗爱国之心,我们的国家就需要像这几位同学一样有爱国之心的少年,将来,国家要靠你们!”
现在,我们翻到课文,带着问题,把文章读一遍。
琅琅的读书声,整齐而响亮,但每一个人都特别认真,似乎都在体会那种自己家东西被抢的愤慨。
刚读完,有同学就举手了!
楠楠说:“这位举手的同学,请站起来说话。”
那位同学站起来说:“老师,我知道英法联军为什么敢抢我们国家的宝贝了。”
“因为,他们知道我们不敢阻止他们。因为他们觉得我们好欺负。”
“因为那时候,我们太穷了,我们太弱了。”
“因为我们的政府不管。”
“因为我们自己不团结!”
……
同学们此起彼伏,各自发表自己的看法,个个义愤填膺,太可恨了!
“同学们说的很对,英法联军太可恶了,竟然明目张胆地来我们的土地上抢夺我们的宝贵财产,我们无法忍受,可是我们的国家,在那个时候怎么就忍受了呢?”
“因为那时候我们的政府太腐败了,我们太太穷了,他们就理直气壮地欺负我们了!”
“老师,为什么我们不把他们抢去的东西再抢回来?”
“是啊,我也这样想,但是我们不能这样做,因为我们不能跟他们一样做强盗。”
“我们现在就是要让自己变强大,我们变强大了,他们就再也不敢来抢我们的东西,更不敢烧我们的房子。我们富强了,我们就有办法慢慢地把他们抢去的东西要回来。”
“我们的国家已经做到了一部分,剩下的,还要你们继续做下去。孙子你们要努力学习,用你们的实力为国家贡献自己的力量,不让外来人欺负我们……”
楠楠把这篇文章上成了爱国主义教育课,同学们一直处在兴奋状态,她逐字逐句地讲解,画出重点词语,重点句子,并分析句子和词语的含义,同学们听得出神。
课上完时,楠楠看了看老板,老板向她点点头。老板的表情告诉她,老板是相当满意的。
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