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第141章 教学留下的记忆(第1页)

重新回到教育行业,回忆最多的是曾经讲台上的自己。

上课铃声响了,记得第一次要进教室时,有点紧张。

来到教室门口,定了定神,先停下了脚步,因为看见有几个孩子还没坐好,他们在试探新老师是不是很严厉。我心想:要给孩子来个下马威,坏习惯必须消灭在萌芽状态。

山村的教学是艰苦的,一个教室里有两个年级。楠楠带的是一二年级。一年级在左边两排,二年级在右边两排,看着孩子们两手交叉坐得端端正正的样子,懵懂时期的楠楠顿生爱意。

布置二年级的孩子们抄写生字三遍,一会儿要听写。一年级孩子们开始上新课。上新课孩子们很认真地听,写作业的孩子就难说了,总有开小差抬头瞟一眼的,发现楠楠在瞪他,立马又低头专心地写起字来,看着孩子们紧张又有点恐惧的情态,心里怜爱有加。

两个年级同班对老师的教学是一个考验,控制课堂纪律更是挑战,但对于年轻的我来说,很喜欢这样的挑战。

上班很顺利,风平浪静,放学时,还被校长夸奖了一通,心里美滋滋的。

包班的感觉很奇特,如今更是很难想象。

语文数学体育音乐所有科目都是一个人在上,每个老师都被逼成了全能。

记得一次全县六一节活动,要求每校最少参加一个节目,很自然这个艰巨的任务就落到了楠楠的肩上。好在每天下午都有一节的活动课,一不做二不休,既然接了就得尽量做到最好,这是楠楠做事的风格。

尽管外行,绞尽脑汁还是想出了一点头绪。选了一首比较流行的儿童歌曲,对了,这种事情怎么可以忘了幼稚班的李老师。把她请来,针对这首歌楠楠和李老师逐步研究舞步,她们用了两个下午的活动课和课间总算把歌舞排好。如今想来真有一种赶鸭子上架的感觉。

接下来该是选人排练了,看着每个被选中的孩子兴奋感激的神情,楠楠的信心大增。一个月的练习在开心紧张(因为包班本身就是很忙碌的)的气氛中进行。虽然校长说重在参与,但是楠楠总在想:不能给学校丢脸,要尽量做好!

功夫不负有心人,生活不会辜负任何一个热爱它的人的。

比赛在热烈的气氛中进行。上台前,楠楠的心怦怦地跳,孩子们看着老师。楠楠故作镇定,终于轮到他们了。

突然一阵强烈的节奏感传来,是楠楠的孩子们!全场霎时安静了下来,随着音乐的节奏,舞台上迪斯扣,登山舞,健身操,各种舞步穿插,那不是艺术,是艺术的融合嘛。事后楠楠自嘲这么说:“没有艺术细胞的我排出了一个这样“另类”的节目,最终还在比赛中得了第三名,都有点飘飘然了……”

往事如烟,当下每走一步都让楠楠想起年轻时的自己。

孩子们是可爱的,是优秀的。只要好好引导,细心培养,每一个孩子都具备优秀的潜质的。

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